miércoles, 30 de abril de 2014

Administración de Prueba Piloto WIDA

El 1 y 2 de mayo de 2014 se estará administrando la Prueba Piloto WIDA a los estudiantes con limitaciones lingüísticas de primero y segundo grado de nuestro distrito. La misma se administrará en la Nueva Escuela Urbana del pueblo de Guaynabo.

- El 1 de mayo se administrará los estudiantes de primer grado.
- El 2 de mayo a los estudiantes de segundo grado.

Se ofrecerán dos pruebas:

1. La WIDA PODER - Prueba Óptima del Desarrollo del Español Realizado
2. WIDA PUEDE - Prueba Útil y Eficaz del Desarrollo del Español

Nota: 

Exhortamos a los padres y madres a que participen de este ejercicio y  que coordinen con el Director de la escuela a la que asisten los niños(as).

Para más información se pueden comunicar con el Facilitador en Español del Distrito al (787)720-8842, 2149,5374.

jueves, 24 de abril de 2014

World-Class Instructional Design and Assessment -WIDA



World-Class Instructional Design and Assessment -WIDA




Las señoras Ada Hernández y Mari Banuchi en  Departamento de Educación de Puerto Rico orientaron sobre las pruebas piloto de WIDA



PODER (Prueba Óptima del Desarrollo del Español Realizado) y PUEDE (Prueba Útil y Eficaz del Desarrollo del Español) son evaluaciones alineadas con el WIDA Española de Desarrollo del Lenguaje (SLD) .
Ambas evaluaciones se pueden utilizar para estos fines:
  • Determinar el dominio del idioma español académico
  • Proporcionar evidencia de lo que los estudiantes saben y pueden hacer con el lenguaje académico español
  • Informe a instrucción y evaluación para los estudiantes
  • Servir como herramienta de comunicación con los padres
  • Informar a un perfil del desarrollo del estudiante como un bilingüe emergente
  • Proporcionar datos apropiados para informar a la colocación en un programa bilingüe en español
  • Informe a las mejoras programáticas
Además, PODER se puede utilizar para:
  • Supervisar el desarrollo del lenguaje académico español con el tiempo
  • Cumplir con los requisitos de rendición de cuentas locales, en su caso
Comparando PODER y PUEDE
Características únicas de PUEDE
Características únicas de PODER
Evaluación Screener utilizado para alumnos de nuevo ingreso para la colocación o para identificar un nivel básico de competencia lingüística académica española
La evaluación sumativa se utiliza para los estudiantes en programas bilingües para monitorear el desarrollo del lenguaje académico español
Contiene una línea narrativa que proporciona una base temática para la evaluación de cada dominio de la lengua
Contiene dos líneas argumentales: narrativos y expositivos, ofreciendo múltiples oportunidades para que un estudiante demostrar el dominio en cada dominio de la lengua

sábado, 19 de abril de 2014

Natalicio de José de Diego Martínez

José de Diego Martínez
(Padre de la raza)
(Aunque su natalicio es el 16 de abril de 1866, se conmemora este próximo lunes)


A Laura

LAURA MÍA: ya sé que no lo eres;
mas este amor, que ha sido flor de
un día, se olvida a solas de que
no me quieres.

Y, en medio de mi bárbara agonía,
¡te llama a gritos, con el mismo grito
de aquellos tiempos en que fuiste mía!

Yo necesito hablarte, necesito
saber por qué me arrojas al destierro,
de tu perjuro corazón proscrito,
cuando feliz en su adorable encierro,
al ideal querido me acercaba,
con fe sublime y voluntad de hierro;

Cuando mi voz triunfante te aclamaba
¡y ya mi pobre alma, ánima en pena,
con las alas abiertas te aguardaba!

Yo aun te defiendo, porque tú eres buena
y de tu dulce corazón no pudo
brotar la amarga hiel que me envenena;

De esta espantosa realidad aún dudo
y no sé quién me preparó, cobarde,
por detrás y a traición, el golpe rudo.

Ya es tarde, Laura: por desgracia
es tarde; mas si estás inocente....,
¿por qué muda, si aún la pasión
en mis entrañas arde?

Prestárame tu voz su noble ayuda,
cuando al altar de nuestra fe sencilla
cubrió el velo de sombra de una duda....

La luz se impone: la inocencia brilla...
¡Tú bien pudiste disipar la sombra,
hija del sol trigueño de Aguadilla!

¡Aún tu silencio criminal me asombra!
¡Aún hay un labio, a la traición cerrado,
huérfano de tus besos, que te nombra!

¡Aún me acuerdo del ángel malogrado,
verbo de nuestro amor, como el Dios hijo,
concebido sin mancha ni pecado!

Aún al ángel en sueños me dirijo...,
¡larva de luz, que en el sutil capullo
no sintió de la vida el regocijo!

¡Aún me enardece el lánguido murmullo,
que repercute el eco en mi memoria,
de tu primer voluptuoso arrullo!

Tú sabes bien que es dulce nuestra historia,
y que este infierno, a que el amor me lanza,
fue cielo un día y comenzó en la gloria.

Agita en ti la muerta remembranza
de aquel momento, del momento triste
en que puse en ti mi esperanza.

¡Y te verás culpable! Si, lo fuiste...
No sé por qué presentimiento extraño
yo quise huir... y tú me detuviste.

Recia batalla el día del engaño
libraron el amor y el egoísmo,
que adivinaba mi futuro daño.

Mi pobre corazón es siempre el mismo...
¡Ángel guardián, que con temor me augura
la presencia secreta del abismo!

Pero ¿quién, que haya visto tu hermosura,
sabe si es luz de sol o de centella
la que en tus ojos de mujer fulgura...?

¡Cuidado que eres cariñosa y bella!
¡Qué tarde aquella la de aquel gran día!
¡Qué día aquel el de la tarde aquella!

¡Aún vive en mis oídos la armonía
con que la danza comenzó gimiente,
como una niña enferma que sufría,
y en mis ojos tu imagen sonriente,
como un ángel asido por un ala,
del brazo mío y de mi amor pendiente!

Mi dolor es horrible; pero exhala,
como el opio que abate y que sahúma,
su ardiente esencia en vaporosa escala.

Y, esperando que mi alma se consuma,
absorbo, en el recuerdo adormecido,
el tósigo que brilla y que perfuma....

¡Ay, porque va mi corazón herido
muriéndose de frío, poco a poco,
como se muere un pájaro sin nido!

Porque aún te quiero y mi dolor sofoco
y, en medio de este malestar sublime,
tengo accesos de furia, como un loco,
en que el león enamorado gime...
¡y una venda de sangre, que me ciega,
y una cosa en el pecho, que me oprime!

En la callada y pertinaz refriega,
que pensamiento y corazón sostienen,
triunfa el delirio y la razón se entrega.

Dulces recuerdos a alentarme vienen
de mis benditos lares borinqueños,
que algo del fuego de tus ojos tienen,
y, del incendio que provocan dueños,
te hacen surgir: entre las llamas brillas.

Vesta inmortal del templo de mis sueños,
¡y cae el pensamiento de rodillas
vencido, al fin, y en largo desvarío
te jura el pobre corazón que humillas
que, hasta que sienta de la muerte el frío,
serás tú mi alimento cotidiano,
pan de azucena del anhelo mío!

Mas, no por eso me verás, villano,
en aras de este amor que me atormenta
sacrificar mi dignidad en vano.

Yo sé luchar, la juventud me alienta
y tengo, a fuerza de correr los mares,
la frente acostumbrada a la tormenta.

Y si no puedo, en bien de mis pesares,
lanzar tu efigie de mi pecho inerte,
como se arroja a un dios de sus altares,
sabe que a los sarcasmos de la suerte;
más débil sigue el corazón latiendo,
pero también la voluntad más fuerte.

No temas verme sucumbir; comprendo
que hay una sima entre los dos abierta,
y ha de estar siempre, ante el abismo horrendo,
el centinela del honor alerta;
¡no temas, pues, que el desdeñado altivo,
limosnero de amor, llame a tu puerta!

Y si te escribo, Laura, si te escribo,
es que no puedo padecer ya tanto
sin dar a mi amargura un lenitivo;

¡Es que me ahoga y que me ciega el llanto
y, cual huyen del rayo las gaviotas,
huye del alma tormentosa el canto,
que se revuelca, en abrasadas notas,
con el dolor del águila viuda,
que cae del cielo con las alas rotas...!

No es que mi pena, que mi pena aguda,
como a un sepulcro, a remover el fuego
del amor muerto, a tu piedad acuda,
ni a reclamar el juramento ciego
que, pálida de amor, me hiciste un día
con voz tímida y leve, como un ruego...

¡Es que entona su última elegía,
canto de cisne, doble de campana,
esta pasión asesinada mía!

¿Y tú, en tanto, qué piensas...? Si mañana
la luz extinta a resurgir volviera,
siniestra luz que del carbón emana,
¿saldrás indemne y pura de la hoguera?
¡Tal vez vuelve la vida a los desiertos
y torna al alma la ilusión primera!

¡Cuidado, Laura!, que los sueños muertos,
ángeles catalépticos que agitan
sus alas en la sombra, están despiertos
y a los reclamos del amor se irritan.....
¡Entiérrame muy hondo y ten cuidado,
que los muertos del alma resucitan!

Pero no podrá ser: miro asombrado
que aquella de una noche breve historia
fue una leyenda de hadas, que ha acabado.

Ficción no más, relámpago de gloria
que encendió en mí un altar y que ha tenido
cuna en tus ojos, tumba en tu memoria.

Echa tú el cuento de hada al olvido
y no turbe tus goces el desvelo
de éste, que es tuyo, corazón rendido.

Vive tú: muera yo: nunca mi duelo
te asalte en sueños, cual visión extraña....,
¡y que Dios te perdone desde el cielo,
como yo te perdono desde España!
por los bosques recónditos y umbríos,
nacen las pomarrosas
pálidas, escondidas y aromosas,
lejos del sol, como los versos míos....

En el suelo feraz, que al agua inunda,
yérguese el tronco en la raíz profunda,
al son perpetuo del raudal sonoro;
¡y absorbe, en cada poro,
el jugo que le nutre y le fecunda
y el resplandor de sus manzanas de oro!

Como los astros, al tocar su meta,
brillan las pomarrosas reflejadas
en el móvil cristal de la onda inquieta....
¡y como las granadas
y como las canciones del poeta
flotan sobre la tierra coronadas!

¡Oh, fruto, en que la flor se transfigura,
sin dejar de ser flor! ¡Tierna hermosura,
que la fragancia con la miel reparte,
y es perfume y dulzura
y símbolo, en que muestra la natura
la virginal maternidad del arte!

¡Cuán misterioso de la tierra el seno!
La sombra de la muerte se difunde
en el abismo, de amarguras lleno...
¡El tártago se hunde
y, en vez de néctar de la vida, infunde
y alza a la flor maléfica el veneno!

Mas, no la pomarrosa, que transmuta
en rica savia y en potencia fuerte
la ponzoña que infiltra la cicuta...
¡Así mi alma convierte,
como el arbusto de la blanca fruta,
la sombra en la luz y en la navidad la muerte!

¡Amor!, ¡Dolor!, ¡Corriente combatida!
¡Esperanza inmortal!, ¡Anhelo santo!
¡Ondas de mi alma y ondas de mi vida!
¡Fecundidad del llanto!
¡Renacimiento de la fe perdida!
¡Pomas del bien y rosas de mi canto!

¡Bendecid a las áureas pomarrosas,
que en las orillas de los viejos ríos
se elevan escondidas y aromosas!
¡Amad los desvaríos
del alma triste que, en los versos míos,
saca los frutos del abismo en rosas!

jueves, 10 de abril de 2014

Video conferencia





En el Centro de Innovaciones Tecnológicas para la Docencia - CITeD - de Trujillo Alto varias maestras de Español pasaron por la experiencia de poder realizar una video conferencia. En este ejercicio integraron las computadoras y el celular.

Estudiantes de la Escuela Andrés Valcárcel participa en actividad de prevención

Los estudiantes de la  escuela Andrés Valcárcel una vez más en este año escolar dijerón presente en la actividad de prevención contra el ciberacoso.

Está actividad fue iniciativa del Departamento de Educación, Municipio de Trujillo Alto junto al Servicio de Inmigración y Control de Aduanas (ICE_HSI).

La misma fue en el Coliseo Rubén Zayas Montañez del municipio los días 8 & 9 de abril de 2013
artículo del periódico el Nuevo Día del 9 de abril de 2013, página 14. Foto del foto periodista José Rodríguez

Gobernador interino participa de actividad sobre prevención del abuso infantil en Trujillo Alto


http://www.fortaleza.gobierno.pr/node/512

Ante unos 3,000 estudiantes de escuela intermedia y superior, el gobernador interino, David Bernier, ofreció un mensaje durante una actividad sobre la prevención del abuso infantil cibernético, organizada por el Servicio de Inmigración y Control de Aduanas de los Estados Unidos (ICE por sus siglas en inglés) y el Municipio de Trujillo Alto, en el marco del Mes de la Prevención del Abuso Infantil.
“Es una nueva realidad que les ha tocado a ustedes vivir -el acceso a la información de manera amplia- que tiene cosas buenas pero tiene también retos y dificultades. Hoy van a aprender aquí a cómo utilizar ese acceso privilegiado que tienen ustedes a la información y que sus padres y madres, de manera supervisada, les han hecho disponible para su bien, para su desarrollo y de forma segura”, destacó Bernier a los presentes.



martes, 8 de abril de 2014

En contra del ciber-acoso

El Departamento de Educación en alianza con el Municipio de Trujillo Alto y al Servicio de Inmigración y Control de Aduanas (ICE-HSI)  celebro una actividad dirigida a jóvenes con el propósito de educarlos sobre el abuso infantil, el sex-ting y el ciber-acoso. En dicha actividad se impactó a miles de estudiantes de escuelas de Trujillo Alto y la Región Educativa de San Juan.  Esta actividad se efectuó en el Coliseo de Trujillo Alto los días 8 y 9 de abril de 2014

ver más en:

lunes, 7 de abril de 2014

Divulgación de las pruebas puertorriqueñas por los estudiantes

La Región Educativa de San Juan tiene un concurso sobre la divulgación de las pruebas puertorriqueñas por los estudiantes. Este concurso consiste de un video musical.
Se premiarán las participaciones de acuerdo al nivel: Escuela Elemental; Escuela Intermedia y Escuela Superior.
Las premiaciones serán el 10 de abril en el Anfiteatro de la Escuela Libre de Música.

participación de la escuela El Conquistador, Trujillo Alto

 
 
Participación de la escuela  Andrés Valcárcel 


viernes, 4 de abril de 2014

GAFE - Google Apps for Education

La colaboración rápida y sencilla es lo que hace único a Google Apps.  GAFE  y sus  herramientas de creación de documentos incluyen la edición en tiempo real, potentes herramientas de control para funciones de compartir, compatibilidad sin fisuras, etc. En definitiva, un entorno ideal para el aprendizaje en el siglo XXI.


Directores de Guaynabo conociendo y compartiendo con GAFE

jueves, 3 de abril de 2014

Taller @miescuela.pr

Maestros de la Escuela Jesús T. Piñeiro participan del taller sobre los beneficios de las cuentas que ha creado el departamento para los maestros en @miescuela.pr

martes, 1 de abril de 2014

Ganadores de la Región de San Juan

 Fiesta de la Lengua 2014
Lista de Ganadores de la Región Educativa de San Juan
~Certamen de Trova~

Fecha: 12 de marzo de 2014


Región Educativa de SAN JUAN
Nombre del Estudiante
Categoría
Municipio o Distrito
1.  Oriela Castillo Millán
1º-3º
Dist. San Juan I, Esc. Francisco Hernández y Gaetán
2.  Ariana Martes Pagán
4º-6º
Distrito San Juan I, Esc. Especializada en Desarrollo de Talentos Antonio S. Pedreira
3.  N/A
7º-9º
N/A
4.  N/A
10º-12º