¡Felicitaciones en la Semana Educativa!
Comparto este video creado por los estudiantes de pedagogía de la Dra. Nannette Portalatín, Exdirectora del Programa de Español del Departamento de Educación de Puerto Rico.
https://www.dropbox.com/s/oo90dsyeuz0zhsx/Video%20maestro%20con%20colaboradores%201.wlmp.mp4?n=273544700
martes, 20 de mayo de 2014
Para los que se jubilan
Para ti compañero(a) que te jubilas:
Angela, Avelina, Carmen, Diana, Elizabeth, Perfecto y
Sandra
¿Que cuántos años
tengo???
Que cuántos años
tengo? - ¡Qué importa eso !
¡Tengo la edad que
quiero y siento!
La edad en que puedo
gritar sin miedo lo que pienso.
Hacer lo que deseo,
sin miedo al fracaso o lo desconocido...
Pues tengo la
experiencia de los años vividos
y la fuerza de la
convicción de mis deseos.
¡Qué importa cuántos
años tengo!
¡No quiero pensar en
ello!
Pues unos dicen que
ya soy viejo/a,
y otros "que
estoy en el apogeo".
Pero no es la edad
que tengo, ni lo que la gente dice,
sino lo que mi
corazón siente y mi cerebro dicte.
Tengo los años
necesarios para gritar lo que pienso,
para hacer lo que
quiero, para reconocer yerros viejos,
rectificar caminos y
atesorar éxitos.
Ahora no tienen por
qué decir: ¡Estás muy joven, no lo lograrás!...
¡Estás muy viejo/a,
ya no podrás!...
Tengo la edad en que
las cosas se miran con más calma,
pero con el interés
de seguir creciendo.
Tengo los años en que
los sueños,
se empiezan a
acariciar con los dedos,
las ilusiones se convierten en esperanza.
las ilusiones se convierten en esperanza.
Tengo los años en que
el amor,
a veces es una loca
llamarada,
ansiosa de
consumirse
en el fuego de una pasión deseada.
en el fuego de una pasión deseada.
y otras... es un
remanso de paz,
como el atardecer en la playa..
como el atardecer en la playa..
¿Qué cuántos años
tengo?
No necesito marcarlos
con un número,
pues mis anhelos
alcanzados,
mis triunfos
obtenidos,
las lágrimas que por
el camino derramé
al ver mis ilusiones truncadas...
al ver mis ilusiones truncadas...
¡Valen mucho más que
eso!
¡Qué importa si
cumplo cincuenta, sesenta o más!
Pues lo que importa:
¡es la edad que siento!
Tengo los años que
necesito para vivir libre y sin miedos.
Para seguir sin temor
por el sendero,
pues llevo conmigo la
experiencia adquirida
y la fuerza de mis
anhelos
¿Qué cuántos años
tengo?
¡Eso!... ¿A quién le
importa?
Tengo los años
necesarios para perder ya el miedo
y hacer lo que quiero
y siento!!.
Qué importa cuántos
años tengo.
o cuántos espero, si
con los años que tengo,
¡¡aprendí
a querer lo necesario y a tomar, sólo lo bueno!!
José Saramago
Te desean tus compañeros(as)
del Distrito
Guaynabo
Tomado de:
lunes, 19 de mayo de 2014
Inicio de la Semana Educativa
Inician Celebración Semana Educativa reconociendo a Escuelas Excelencia
Con el lema “Artífices de la Transformación Educativa” inició hoy la celebración de la Semana de la Educación. Como parte de esa festividad, el Departamento de Educación (DE) realizó un homenaje a unas 62 escuelas que, recientemente, fueron clasificadas como Escuelas Excelencia bajo el nuevo Plan de Flexibilidad aprobado por el gobierno federal. A cada una de estas comunidades escolares se les otorgó un incentivo de $6,000 por demostrar las mejores prácticas de desempeño académico.
“Las escuelas que hoy reconocemos son espacios de aprendizaje, de convivencia, de felicidad, de compartir, de hacer vida real. Las experiencias que se viven en ellas son lo suficientemente significativas para hacer de sus estudiantes personas completas, completas en el sentido de la comprensión del mundo, de su realidad y de la aportación que, como ciudadanos, pueden hacer para echar el país hacia adelante. Las potencialidades de esas escuelas, son las potencialidades del País. Las Escuelas Excelencia están encaminadas en los objetivos de la construcción, de la solidaridad, del liderato, del conocimiento, donde el saber, el saber hacer y el saber ser son el reflejo de lo que aspiramos que sea nuestro sistema educativo público”, destacó el secretario de Educación, Rafael Román Meléndez, durante la apertura de la Semana Educativa.
El titular de Educación explicó que de los planteles escolares reconocidos, 49 han demostrado Alto Desempeño, es decir, su tasa de aprovechamiento académico está en el 5% más alto de todas las escuelas y la tasa de graduación está en el 10% más alto de todas las escuelas superiores. Mientras, 13 han demostrado Alto Progreso, o sea,se colocaron en el 10% de mayor índice de progreso en el aprovechamiento académico de todas las escuelas y su tasa de graduación está entre el 25% más alto de todas las escuelas superiores.
Los $372,000 otorgados a las 62 escuelas, procedentes de las siete Regiones Educativas, serán consignados a sus presupuestos y podrán ser utilizados para satisfacer las necesidades particulares de cada una de estas comunidades. El dinero asignado proviene de fondos federales.
Además del reconocimiento a las Escuelas Excelencia, la ocasión también sirvió para llevar a cabo un panel sobre prácticas educativas exitosas, que se generan, precisamente, en algunas de las escuelas homenajeadas. Los directores de las escuelas Cándido Berríos (Región Educativa de Humacao), Augusto Cohen (Región Educativa de Arecibo), Georgina Alvarado (Región Educativa de Mayagüez), Sinforoso Aponte (Región Educativa de Caguas), Jesús Silva Alemán (Región Educativa de San Juan), S.U. Ana Dalila Burgos (Región Educativa de Bayamón) y John F. Kennedy (Región Educativa de Ponce) esbozaron su fórmula para alcanzar el éxito y para lograr la transformación en sus comunidades escolares.
“Las Escuelas Excelencia del Departamento de Educación tienen mucho que decirnos y de ellas tenemos mucho que aprender. Cómo enseñan; cómo hacen para que sus estudiantes demuestren aprovechamiento académico, pero que aprendan; cómo la familia se inserta en el trabajo con los maestros, los trabajadores sociales, consejeros, los directores y el personal; cómo, a su vez, los maestros planifican enseñar o cómo conciben la enseñanza, la educación, el aprendizaje, el conocimiento; cuáles son las prioridades para que la escuela esté organizada, en muchos sentidos, entre otros el de una planta física agradable, ordenada y limpia; cómo la comunidad apoya los esfuerzos de la escuela; los cómos y los por qués no son misterios de la vida humana, son realidades que cada día son práctica, realidad, verdad en las Escuelas Excelencia que están aquí”, dijo Román Meléndez previo al panel.
Durante la actividad, el secretario de Educación recibió de manos del subsecretario de Estado, Javier B. González, la Proclama oficial de la Semana de la Educación. La celebración, que se extiende hasta el sábado, 24 de mayo, incluirá un reconocimiento a cerca de 1,800 estudiantes que han mantenido un promedio académico de 4.00 durante sus tres años de escuela superior. Esta actividad, con la que se celebra el Día del Estudiante, se llevará a cabo mañana, lunes, 19 de mayo, en el Coliseo de Puerto Rico, José Miguel Agrelot. De igual forma, durante la semana, se homenajeará con el Premio Roberto Clemente y Salvador Colom, a los estudiantes atletas destacados y a un maestro de Educación Física destacado. La festividad también incluye reconocimientos, en las siete Regiones Educativas, a maestros, directores, empleados de comedor escolar y otro personal escolar. (GALERIA)
Tomado de: Página del D.E.
Con el lema “Artífices de la Transformación Educativa” inició hoy la celebración de la Semana de la Educación. Como parte de esa festividad, el Departamento de Educación (DE) realizó un homenaje a unas 62 escuelas que, recientemente, fueron clasificadas como Escuelas Excelencia bajo el nuevo Plan de Flexibilidad aprobado por el gobierno federal. A cada una de estas comunidades escolares se les otorgó un incentivo de $6,000 por demostrar las mejores prácticas de desempeño académico.“Las escuelas que hoy reconocemos son espacios de aprendizaje, de convivencia, de felicidad, de compartir, de hacer vida real. Las experiencias que se viven en ellas son lo suficientemente significativas para hacer de sus estudiantes personas completas, completas en el sentido de la comprensión del mundo, de su realidad y de la aportación que, como ciudadanos, pueden hacer para echar el país hacia adelante. Las potencialidades de esas escuelas, son las potencialidades del País. Las Escuelas Excelencia están encaminadas en los objetivos de la construcción, de la solidaridad, del liderato, del conocimiento, donde el saber, el saber hacer y el saber ser son el reflejo de lo que aspiramos que sea nuestro sistema educativo público”, destacó el secretario de Educación, Rafael Román Meléndez, durante la apertura de la Semana Educativa.
El titular de Educación explicó que de los planteles escolares reconocidos, 49 han demostrado Alto Desempeño, es decir, su tasa de aprovechamiento académico está en el 5% más alto de todas las escuelas y la tasa de graduación está en el 10% más alto de todas las escuelas superiores. Mientras, 13 han demostrado Alto Progreso, o sea,se colocaron en el 10% de mayor índice de progreso en el aprovechamiento académico de todas las escuelas y su tasa de graduación está entre el 25% más alto de todas las escuelas superiores.
Los $372,000 otorgados a las 62 escuelas, procedentes de las siete Regiones Educativas, serán consignados a sus presupuestos y podrán ser utilizados para satisfacer las necesidades particulares de cada una de estas comunidades. El dinero asignado proviene de fondos federales.
Además del reconocimiento a las Escuelas Excelencia, la ocasión también sirvió para llevar a cabo un panel sobre prácticas educativas exitosas, que se generan, precisamente, en algunas de las escuelas homenajeadas. Los directores de las escuelas Cándido Berríos (Región Educativa de Humacao), Augusto Cohen (Región Educativa de Arecibo), Georgina Alvarado (Región Educativa de Mayagüez), Sinforoso Aponte (Región Educativa de Caguas), Jesús Silva Alemán (Región Educativa de San Juan), S.U. Ana Dalila Burgos (Región Educativa de Bayamón) y John F. Kennedy (Región Educativa de Ponce) esbozaron su fórmula para alcanzar el éxito y para lograr la transformación en sus comunidades escolares.
“Las Escuelas Excelencia del Departamento de Educación tienen mucho que decirnos y de ellas tenemos mucho que aprender. Cómo enseñan; cómo hacen para que sus estudiantes demuestren aprovechamiento académico, pero que aprendan; cómo la familia se inserta en el trabajo con los maestros, los trabajadores sociales, consejeros, los directores y el personal; cómo, a su vez, los maestros planifican enseñar o cómo conciben la enseñanza, la educación, el aprendizaje, el conocimiento; cuáles son las prioridades para que la escuela esté organizada, en muchos sentidos, entre otros el de una planta física agradable, ordenada y limpia; cómo la comunidad apoya los esfuerzos de la escuela; los cómos y los por qués no son misterios de la vida humana, son realidades que cada día son práctica, realidad, verdad en las Escuelas Excelencia que están aquí”, dijo Román Meléndez previo al panel.
Durante la actividad, el secretario de Educación recibió de manos del subsecretario de Estado, Javier B. González, la Proclama oficial de la Semana de la Educación. La celebración, que se extiende hasta el sábado, 24 de mayo, incluirá un reconocimiento a cerca de 1,800 estudiantes que han mantenido un promedio académico de 4.00 durante sus tres años de escuela superior. Esta actividad, con la que se celebra el Día del Estudiante, se llevará a cabo mañana, lunes, 19 de mayo, en el Coliseo de Puerto Rico, José Miguel Agrelot. De igual forma, durante la semana, se homenajeará con el Premio Roberto Clemente y Salvador Colom, a los estudiantes atletas destacados y a un maestro de Educación Física destacado. La festividad también incluye reconocimientos, en las siete Regiones Educativas, a maestros, directores, empleados de comedor escolar y otro personal escolar. (GALERIA)Tomado de: Página del D.E.
lunes, 12 de mayo de 2014
Cuestionario de Necesidades del Programa de Español
Saludos, Maestros Enlace de Español y Directores:
Necesito que contesten el Cuestionario de necesidades para el miércoles 14 de mayo de 2014. Es de suma importancia para preparar el Plan de Trabajo para el próximo año académico.
Sr. Henríquez
Facilitador Académico en Español
Español
https://docs.google.com/forms/d/1QLqNrGYwltCzNsh2AGoTK4BkzQhRs2BObzS_e-IIM8A/viewform?usp=send_form
Ciencias
https://docs.google.com/forms/
Inglés
English Program's Professional Needs Study: Guaynabo School District
Matemáticas
https://docs.google.com/forms/d/1YQD93uTw9RXLacAOYUuSE2rb_g9_xiy6asI3GnFi8u4/viewform
Necesito que contesten el Cuestionario de necesidades para el miércoles 14 de mayo de 2014. Es de suma importancia para preparar el Plan de Trabajo para el próximo año académico.
Sr. Henríquez
Facilitador Académico en Español
Español
https://docs.google.com/forms/d/1QLqNrGYwltCzNsh2AGoTK4BkzQhRs2BObzS_e-IIM8A/viewform?usp=send_form
Ciencias
https://docs.google.com/forms/
Inglés
English Program's Professional Needs Study: Guaynabo School District
Matemáticas
https://docs.google.com/forms/d/1YQD93uTw9RXLacAOYUuSE2rb_g9_xiy6asI3GnFi8u4/viewform
viernes, 9 de mayo de 2014
Maestro una nueva herramienta con los videos
HapYak Interactive Video
Convierte tus videos de YouTube en material interactivo
HapYak le da el poder para
transformar vídeos tradicionales en herramientas interactivas, medibles y
efectivas que produce los resultados que le interesan. Add-in de vídeo preguntas,
capítulos y enlaces directamente en el vídeo con el navegador web. Diseñado para la facilidad de uso, HapYak funciona con cualquier
reproductor de vídeo HTML5 y aprovecha para ofrecer soporte de dispositivo de
personalización y capacidades sin igual. Engage, medir y mejorar la
efectividad de sus vídeos-es fácil con HapYak.
Potenciar el aprendizaje y los
profesionales del desarrollo para utilizar los videos que ya han producido a
participar el alumno y adaptar la experiencia dinámica en función de sus
respuestas. Agregando a la industria de HapYak líder en vídeo quizzing
capacidad, las pruebas mejoradas incluyen ahora las acciones de seguimiento
automatizados:
- Lance un URL, saltar a un
punto en el video, o mostrar un mensaje en función de la respuesta
proporcionada.
- Establecer un pase
personalizado / falla umbral para la prueba y definir acciones
personalizadas.
- Cargar dinámicamente un
nuevo conjunto de preguntas y anotaciones que se adaptan a las necesidades
del alumno.
lunes, 5 de mayo de 2014
Taller del Programa de Limitaciones Lingüísticas en Español
Mañana se ofrecerá un taller al personal del distrito que brinda servicios directos a estudiantes inmigrantes y estudiantes con limitaciones lingúísticas. Se estará capacitando a los Facilitadores de Español y de Ingles.
Lugar:Sala de los Secretarios
Hora: 8:00a.m. - 3:00p.m.
Lugar:Sala de los Secretarios
Hora: 8:00a.m. - 3:00p.m.
Escuelas con mejor desempeño
DE da a conocer escuelas con mejor desempeño y progreso académico
Con el fin de motivar a las comunidades escolares a tener un buen desempeño en el proceso de administración de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA), que inicia mañana en todas las escuelas públicas del País, el Departamento de Educación (DE) dio a conocer el listado de las escuelas clasificadas como Excelencia bajo el nuevo Plan de Flexibilidad aprobado por el gobierno federal. Las escuelas Excelencia son aquellas que han demostrado las mejores prácticas de desempeño académico.
Nota: Tomado de página del DE.
Con el fin de motivar a las comunidades escolares a tener un buen desempeño en el proceso de administración de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA), que inicia mañana en todas las escuelas públicas del País, el Departamento de Educación (DE) dio a conocer el listado de las escuelas clasificadas como Excelencia bajo el nuevo Plan de Flexibilidad aprobado por el gobierno federal. Las escuelas Excelencia son aquellas que han demostrado las mejores prácticas de desempeño académico.
“Como preámbulo a la administración de las Pruebas Puertorriqueñas, quisimos hacer este reconocimiento público a unas 62 escuelas que han demostrado que la disciplina, el esfuerzo y el compromiso de todos los miembros de la comunidad escolar durante este proceso y en otras instancias produce excelentes resultados. Queremos que estas escuelas sean modelo para otras comunidades educativas en las que las brechas académicas son más altas. Que otras escuelas adopten las prácticas de excelencia de estas comunidades para que cada día sean más los planteles que alcanzan las metas de aprovechamiento académico establecidas”, afirmó el secretario de Educación, Rafael Román Meléndez.
El titular explicó que bajo el nuevo Plan de Flexibilidad, con el cual se atenderán de manera más efectiva las necesidades únicas de cada estudiante, sus maestros, directores, las escuelas y los distritos de todo el sistema educativo, se establece una nueva clasificación para las escuelas. Según su desempeño académico y la tasa de graduación, las escuelas se identificarán como Excelencia, Transición, Enfoque y Prioridad.
Las escuelas Excelencia se subdividirán en dos categorías. Unas serán las escuelas de Alto Desempeño, cuya tasa de aprovechamiento académico está en el 5% más alto de todas las escuelas y la tasa de graduación está en el 10% más alto de todas las escuelas superiores. Mientras, la otra serán las escuelas de Alto Progreso, que son aquellas que se colocaron en el 10% de mayor índice de progreso en el aprovechamiento académico de todas las escuelas y la tasa de graduación debe estar entre el 25% más alto de todas las escuelas superiores.
“A los maestros y directores de estas escuelas los exhortamos a continuar siendo líderes efectivos que trabajan eficientemente el horario escolar, que dan pertinencia a la enseñanza basada en estándares y expectativas, que utilizan los datos para la toma de decisiones en un ambiente de aprendizaje seguro y que involucran a las familias y la comunidad en el proceso educativo. Estamos seguros que darán cátedra nuevamente de lo que es un ejercicio responsable y comprometido durante estas Pruebas. Ustedes son ejemplo de que una mejor educación es posible; la educación a la que todos aspiramos para nuestro País”, señaló Román Meléndez.
Las escuelas Excelencia serán reconocidas e incentivadas por sus ejecutorias académicas en una actividad oficial durante la Semana Educativa.
Para más información sobre las escuelas Excelencia pueden visitar www.de.gobierno.pr o acceder las redes sociales del Departamento de Educación a través de las cuentas de Facebook (EDUCACIONPR) y Twitter (@EDUCACIONPR).
Nota: Tomado de página del DE.
viernes, 2 de mayo de 2014
Transcurre tercer día de administración PPAA
Transcurre tercer día de administración Pruebas Puertorriqueñas con un 96% de participación
Los datos recopilados durante la administración del tercer día de las Pruebas Puertorriqueñas revelaron que 215,346 estudiantes y 18,905 maestros participaron de las pruebas de inglés que fueron ofrecidas hoy, según informó el secretario del Departamento de Educación (DE), Rafael Román Meléndez. Las cifras dadas a conocer corresponden a un 96% de los estudiantes llamados a tomar las pruebas y un 98% de los maestros que debían ofrecerlas.
Los datos recopilados durante la administración del tercer día de las Pruebas Puertorriqueñas revelaron que 215,346 estudiantes y 18,905 maestros participaron de las pruebas de inglés que fueron ofrecidas hoy, según informó el secretario del Departamento de Educación (DE), Rafael Román Meléndez. Las cifras dadas a conocer corresponden a un 96% de los estudiantes llamados a tomar las pruebas y un 98% de los maestros que debían ofrecerlas.
El titular del DE se mostró entusiasmado con el compromiso que han demostrado todas las comunidades escolares durante estos tres días de pruebas, a la vez que exhortó a los estudiantes a continuar demostrando el mismo empeño durante el resto del proceso.
Los maestros se preparan para ofrecer la prueba de ciencia durante el día de mañana, mientras el jueves y viernes servirán para que aquellos estudiantes que, por alguna razón, no hayan podido tomar las materias impartidas puedan reponerlas.
Se informó que para mayor información sobre las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico pueden visitar www.de.gobierno.pr o seguirnos en las redes sociales Facebook (EDUCACIONPR) o Twitter (@EDUCACIONPR).
Nota: Tomado de Página del DE.
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