Los Nuevos Estándares de Español

Ya salieron los Nuevos Estándares por materia en la página del Departamento de Educación, para acceder a los mismos:  http://www.de.gobierno.pr/soy-maestro/531-recursos-del-maestro/1851-estandares-academicos más adelante recibirán los Talleres sobre los mismos.

Taller del Programa de Español

El viernes 18 de julio de 2014 nos reunimos en la Escuela Pedro (Ninin) Colón del Distrito de Juana Díaz para dar seguimiento a los Nuevos Estándares y Expectativas de Español. Allí se nos presentó la Primera Unidad Temática por Grado y otros documentos que estaremos trabajando durante el año académico.

Plan de Flexibilidad

Principios del Plan:

Principio 1.Expectativas Postsecundarias y Profesionales para todos los estudiantes
-Aprobar, adopyar e implementar estándares postsecundarios t profesionales rigurosos en las materias de español, matemáticas, inglés y ciencia en los grados K-12.
- Deben ser expectativas que pretendan niveles altos de aprovechamiento para todos los estudiantes.

Principio 2. Sistema diferenciado de Reconocimiento, Rendición de cuentas t Apoyo

Principio 3. Apoyo a la Instrucción y el Liderato Efectivo

Principio 4. Reducción de la Duplicación y la Carga innecesaria

Residencial Intensivo sobre los nuevos estándares de español

Los día 8-9 de julio participamos de un Taller Intensivo sobre los Nuevos Estándares y Expectativas de Español. A continuación unos adelantos sobre los mismos:

Estándares de Contenido y Expectativas de Grado

ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURA:

Fijaron la estructura y organización que se utilizan en los Common Core State Standardrds. Se desarrollaron por grados desde K-12mo. 

Estructura

Estándar >  Dominios > Expectativas > Indicadores

Estándares de Nivel Elemental (cinco)

- Estándar para la comprensión auditiva

- Estándar para las destrezas fundamentales de la lectura

- Estándar para la comprensión de lectura

    _ Texto literario

    _ Texto informativo

- Estándar para el dominio de la lengua

- Estándar de escritura y producción de textos

Estándares de Nivel Secundario (cuatro)

- Estándar para la comprensión auditiva y expresi'on oral

- Estándar para la comprensión de lectura

   _ Texto literario

   _ Texto informativo

- Estándar para el dominio de la lengua

- Estándar de escritura y producción de textos

Datos relevantes:

1. En resumen , son cinco estándares de k-6 y cuatro de 7-12.

2. Los nuevos estándares  del Programa de español contienen expectativas para cada dominio, con

excepción del Estándar de Destrezas Fundamentales de la Lectura.

3. Los indicadores previenen la omisión de conceptos y destrezas en cada grado. Además, apoyan la articulación de las progresiones de aprendizaje basadas en la investigación dentro de cada dominio.

Tomado de:
Resumen realizado por la Prof. Beverly Morro

> Más fotos:

Kent y Mali dos rescursos importantes en el taller.

Ejemplo de alineación de una unidad:

¿Conoces la referencia al alfabeto para los nativos digitales?

¡Vacaciones!

Comienzan las vacaciones, sin embargo, estaremos reflexionando sobre los nuevos cambios para este nuevo curso escolar.

Semana de la Educación

¡Felicitaciones en la Semana Educativa!

Comparto este video creado por los estudiantes de pedagogía de la Dra. Nannette Portalatín, Exdirectora del Programa de Español del Departamento de Educación de Puerto Rico.

https://www.dropbox.com/s/oo90dsyeuz0zhsx/Video%20maestro%20con%20colaboradores%201.wlmp.mp4?n=273544700

Para los que se jubilan

Para ti compañero(a) que te jubilas:

Angela, Avelina, Carmen, Diana, Elizabeth, Perfecto y Sandra

¿Que cuántos años tengo???

Que cuántos años tengo? - ¡Qué importa eso !

¡Tengo la edad que quiero y siento!

La edad en que puedo gritar sin miedo lo que pienso.

Hacer lo que deseo, sin miedo al fracaso o lo desconocido...

Pues tengo la experiencia de los años vividos

y la fuerza de la convicción de mis deseos. 

¡Qué importa cuántos años tengo!

¡No quiero pensar en ello!

Pues unos dicen que ya soy viejo/a,

y otros "que estoy en el apogeo".

Pero no es la edad que tengo, ni lo que la gente dice,

sino lo que mi corazón siente y mi cerebro dicte.

Tengo los años necesarios para gritar lo que pienso,

para hacer lo que quiero, para reconocer yerros viejos,

rectificar caminos y atesorar éxitos.

Ahora no tienen por qué decir: ¡Estás muy joven, no lo lograrás!...

¡Estás muy viejo/a, ya no podrás!... 

Tengo la edad en que las cosas se miran con más calma,

pero con el interés de seguir creciendo. 

Tengo los años en que los sueños,

se empiezan a acariciar con los dedos, 
las ilusiones se convierten en esperanza.

Tengo los años en que el amor,

a veces es una loca llamarada,

ansiosa de consumirse 
en el fuego de una pasión deseada.

y otras... es un remanso de paz, 
como el atardecer en la playa.. 

¿Qué cuántos años tengo?

No necesito marcarlos con un número,

pues mis anhelos alcanzados,

mis triunfos obtenidos,

las lágrimas que por el camino derramé 
al ver mis ilusiones truncadas...

¡Valen mucho más que eso!

¡Qué importa si cumplo cincuenta, sesenta o más!

Pues lo que importa: ¡es la edad que siento!

Tengo los años que necesito para vivir libre y sin miedos.

Para seguir sin temor por el sendero,

pues llevo conmigo la experiencia adquirida

y la fuerza de mis anhelos 

¿Qué cuántos años tengo?

¡Eso!... ¿A quién le importa?

Tengo los años necesarios para perder ya el miedo

y hacer lo que quiero y siento!!.

Qué importa cuántos años tengo.

o cuántos espero, si con los años que tengo,

¡¡aprendí a querer lo necesario y a tomar, sólo lo bueno!!
 

José Saramago 

Te desean tus compañeros(as)

 del Distrito

Guaynabo

Tomado de:

http://abuelaciber1000.blogspot.com/2013/05/buena-jubilacion-hermano-querido.html