Mañana se ofrecerá un taller al personal del distrito que brinda servicios directos a estudiantes inmigrantes y estudiantes con limitaciones lingúísticas. Se estará capacitando a los Facilitadores de Español y de Ingles.
Lugar:Sala de los Secretarios
Hora: 8:00a.m. - 3:00p.m.
lunes, 5 de mayo de 2014
Escuelas con mejor desempeño
DE da a conocer escuelas con mejor desempeño y progreso académico
Con el fin de motivar a las comunidades escolares a tener un buen desempeño en el proceso de administración de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA), que inicia mañana en todas las escuelas públicas del País, el Departamento de Educación (DE) dio a conocer el listado de las escuelas clasificadas como Excelencia bajo el nuevo Plan de Flexibilidad aprobado por el gobierno federal. Las escuelas Excelencia son aquellas que han demostrado las mejores prácticas de desempeño académico.
Nota: Tomado de página del DE.
Con el fin de motivar a las comunidades escolares a tener un buen desempeño en el proceso de administración de las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico (PPAA), que inicia mañana en todas las escuelas públicas del País, el Departamento de Educación (DE) dio a conocer el listado de las escuelas clasificadas como Excelencia bajo el nuevo Plan de Flexibilidad aprobado por el gobierno federal. Las escuelas Excelencia son aquellas que han demostrado las mejores prácticas de desempeño académico.
“Como preámbulo a la administración de las Pruebas Puertorriqueñas, quisimos hacer este reconocimiento público a unas 62 escuelas que han demostrado que la disciplina, el esfuerzo y el compromiso de todos los miembros de la comunidad escolar durante este proceso y en otras instancias produce excelentes resultados. Queremos que estas escuelas sean modelo para otras comunidades educativas en las que las brechas académicas son más altas. Que otras escuelas adopten las prácticas de excelencia de estas comunidades para que cada día sean más los planteles que alcanzan las metas de aprovechamiento académico establecidas”, afirmó el secretario de Educación, Rafael Román Meléndez.
El titular explicó que bajo el nuevo Plan de Flexibilidad, con el cual se atenderán de manera más efectiva las necesidades únicas de cada estudiante, sus maestros, directores, las escuelas y los distritos de todo el sistema educativo, se establece una nueva clasificación para las escuelas. Según su desempeño académico y la tasa de graduación, las escuelas se identificarán como Excelencia, Transición, Enfoque y Prioridad.
Las escuelas Excelencia se subdividirán en dos categorías. Unas serán las escuelas de Alto Desempeño, cuya tasa de aprovechamiento académico está en el 5% más alto de todas las escuelas y la tasa de graduación está en el 10% más alto de todas las escuelas superiores. Mientras, la otra serán las escuelas de Alto Progreso, que son aquellas que se colocaron en el 10% de mayor índice de progreso en el aprovechamiento académico de todas las escuelas y la tasa de graduación debe estar entre el 25% más alto de todas las escuelas superiores.
“A los maestros y directores de estas escuelas los exhortamos a continuar siendo líderes efectivos que trabajan eficientemente el horario escolar, que dan pertinencia a la enseñanza basada en estándares y expectativas, que utilizan los datos para la toma de decisiones en un ambiente de aprendizaje seguro y que involucran a las familias y la comunidad en el proceso educativo. Estamos seguros que darán cátedra nuevamente de lo que es un ejercicio responsable y comprometido durante estas Pruebas. Ustedes son ejemplo de que una mejor educación es posible; la educación a la que todos aspiramos para nuestro País”, señaló Román Meléndez.
Las escuelas Excelencia serán reconocidas e incentivadas por sus ejecutorias académicas en una actividad oficial durante la Semana Educativa.
Para más información sobre las escuelas Excelencia pueden visitar www.de.gobierno.pr o acceder las redes sociales del Departamento de Educación a través de las cuentas de Facebook (EDUCACIONPR) y Twitter (@EDUCACIONPR).
Nota: Tomado de página del DE.
viernes, 2 de mayo de 2014
Transcurre tercer día de administración PPAA
Transcurre tercer día de administración Pruebas Puertorriqueñas con un 96% de participación
Los datos recopilados durante la administración del tercer día de las Pruebas Puertorriqueñas revelaron que 215,346 estudiantes y 18,905 maestros participaron de las pruebas de inglés que fueron ofrecidas hoy, según informó el secretario del Departamento de Educación (DE), Rafael Román Meléndez. Las cifras dadas a conocer corresponden a un 96% de los estudiantes llamados a tomar las pruebas y un 98% de los maestros que debían ofrecerlas.
Los datos recopilados durante la administración del tercer día de las Pruebas Puertorriqueñas revelaron que 215,346 estudiantes y 18,905 maestros participaron de las pruebas de inglés que fueron ofrecidas hoy, según informó el secretario del Departamento de Educación (DE), Rafael Román Meléndez. Las cifras dadas a conocer corresponden a un 96% de los estudiantes llamados a tomar las pruebas y un 98% de los maestros que debían ofrecerlas.
El titular del DE se mostró entusiasmado con el compromiso que han demostrado todas las comunidades escolares durante estos tres días de pruebas, a la vez que exhortó a los estudiantes a continuar demostrando el mismo empeño durante el resto del proceso.
Los maestros se preparan para ofrecer la prueba de ciencia durante el día de mañana, mientras el jueves y viernes servirán para que aquellos estudiantes que, por alguna razón, no hayan podido tomar las materias impartidas puedan reponerlas.
Se informó que para mayor información sobre las Pruebas Puertorriqueñas de Aprovechamiento Académico pueden visitar www.de.gobierno.pr o seguirnos en las redes sociales Facebook (EDUCACIONPR) o Twitter (@EDUCACIONPR).
Nota: Tomado de Página del DE.
miércoles, 30 de abril de 2014
Administración de Prueba Piloto WIDA
El 1 y 2 de mayo de 2014 se estará administrando la Prueba Piloto WIDA a los estudiantes con limitaciones lingüísticas de primero y segundo grado de nuestro distrito. La misma se administrará en la Nueva Escuela Urbana del pueblo de Guaynabo.
- El 1 de mayo se administrará los estudiantes de primer grado.
- El 2 de mayo a los estudiantes de segundo grado.
Se ofrecerán dos pruebas:
1. La WIDA PODER - Prueba Óptima del Desarrollo del Español Realizado
2. WIDA PUEDE - Prueba Útil y Eficaz del Desarrollo del Español
Nota:
Exhortamos a los padres y madres a que participen de este ejercicio y que coordinen con el Director de la escuela a la que asisten los niños(as).
Para más información se pueden comunicar con el Facilitador en Español del Distrito al (787)720-8842, 2149,5374.
- El 1 de mayo se administrará los estudiantes de primer grado.
- El 2 de mayo a los estudiantes de segundo grado.
Se ofrecerán dos pruebas:
1. La WIDA PODER - Prueba Óptima del Desarrollo del Español Realizado
2. WIDA PUEDE - Prueba Útil y Eficaz del Desarrollo del Español
Nota:
Exhortamos a los padres y madres a que participen de este ejercicio y que coordinen con el Director de la escuela a la que asisten los niños(as).
Para más información se pueden comunicar con el Facilitador en Español del Distrito al (787)720-8842, 2149,5374.
jueves, 24 de abril de 2014
World-Class Instructional Design and Assessment -WIDA
World-Class Instructional
Design and Assessment -WIDA
Las señoras Ada
Hernández y Mari Banuchi en Departamento de Educación de Puerto Rico
orientaron sobre las pruebas piloto de WIDA
PODER
(Prueba Óptima del Desarrollo del Español Realizado) y PUEDE (Prueba Útil y
Eficaz del Desarrollo del Español) son evaluaciones alineadas con el WIDA
Española de Desarrollo del Lenguaje (SLD) .
Ambas
evaluaciones se pueden utilizar para estos fines:
- Determinar el dominio del idioma español académico
- Proporcionar evidencia de lo que los estudiantes saben y pueden hacer con el lenguaje académico español
- Informe a instrucción y evaluación para los estudiantes
- Servir como herramienta de comunicación con los padres
- Informar a un perfil del desarrollo del estudiante como un bilingüe emergente
- Proporcionar datos apropiados para informar a la colocación en un programa bilingüe en español
- Informe a las mejoras programáticas
Además,
PODER se puede utilizar para:
- Supervisar el desarrollo del lenguaje académico español con el tiempo
- Cumplir con los requisitos de rendición de cuentas locales, en su caso
Comparando PODER y PUEDE
Características únicas de PUEDE
|
Características únicas de PODER
|
Evaluación
Screener utilizado para alumnos de nuevo ingreso para la colocación o para
identificar un nivel básico de competencia lingüística académica española
|
La
evaluación sumativa se utiliza para los estudiantes en programas bilingües
para monitorear el desarrollo del lenguaje académico español
|
Contiene
una línea narrativa que proporciona una base temática para la evaluación de
cada dominio de la lengua
|
Contiene
dos líneas argumentales: narrativos y expositivos, ofreciendo múltiples
oportunidades para que un estudiante demostrar el dominio en cada dominio de
la lengua
|
sábado, 19 de abril de 2014
Natalicio de José de Diego Martínez
José de Diego Martínez
(Padre de la raza)
(Padre de la raza)
(Aunque su natalicio es el 16 de abril de 1866, se conmemora este próximo lunes)
A Laura
LAURA MÍA: ya sé que no lo eres;
mas este amor, que ha sido flor de
un día, se olvida a solas de que
no me quieres.
Y, en medio de mi bárbara agonía,
¡te llama a gritos, con el mismo grito
de aquellos tiempos en que fuiste mía!
Yo necesito hablarte, necesito
saber por qué me arrojas al destierro,
de tu perjuro corazón proscrito,
cuando feliz en su adorable encierro,
al ideal querido me acercaba,
con fe sublime y voluntad de hierro;
Cuando mi voz triunfante te aclamaba
¡y ya mi pobre alma, ánima en pena,
con las alas abiertas te aguardaba!
Yo aun te defiendo, porque tú eres buena
y de tu dulce corazón no pudo
brotar la amarga hiel que me envenena;
De esta espantosa realidad aún dudo
y no sé quién me preparó, cobarde,
por detrás y a traición, el golpe rudo.
Ya es tarde, Laura: por desgracia
es tarde; mas si estás inocente....,
¿por qué muda, si aún la pasión
en mis entrañas arde?
Prestárame tu voz su noble ayuda,
cuando al altar de nuestra fe sencilla
cubrió el velo de sombra de una duda....
La luz se impone: la inocencia brilla...
¡Tú bien pudiste disipar la sombra,
hija del sol trigueño de Aguadilla!
¡Aún tu silencio criminal me asombra!
¡Aún hay un labio, a la traición cerrado,
huérfano de tus besos, que te nombra!
¡Aún me acuerdo del ángel malogrado,
verbo de nuestro amor, como el Dios hijo,
concebido sin mancha ni pecado!
Aún al ángel en sueños me dirijo...,
¡larva de luz, que en el sutil capullo
no sintió de la vida el regocijo!
¡Aún me enardece el lánguido murmullo,
que repercute el eco en mi memoria,
de tu primer voluptuoso arrullo!
Tú sabes bien que es dulce nuestra historia,
y que este infierno, a que el amor me lanza,
fue cielo un día y comenzó en la gloria.
Agita en ti la muerta remembranza
de aquel momento, del momento triste
en que puse en ti mi esperanza.
¡Y te verás culpable! Si, lo fuiste...
No sé por qué presentimiento extraño
yo quise huir... y tú me detuviste.
Recia batalla el día del engaño
libraron el amor y el egoísmo,
que adivinaba mi futuro daño.
Mi pobre corazón es siempre el mismo...
¡Ángel guardián, que con temor me augura
la presencia secreta del abismo!
Pero ¿quién, que haya visto tu hermosura,
sabe si es luz de sol o de centella
la que en tus ojos de mujer fulgura...?
¡Cuidado que eres cariñosa y bella!
¡Qué tarde aquella la de aquel gran día!
¡Qué día aquel el de la tarde aquella!
¡Aún vive en mis oídos la armonía
con que la danza comenzó gimiente,
como una niña enferma que sufría,
y en mis ojos tu imagen sonriente,
como un ángel asido por un ala,
del brazo mío y de mi amor pendiente!
Mi dolor es horrible; pero exhala,
como el opio que abate y que sahúma,
su ardiente esencia en vaporosa escala.
Y, esperando que mi alma se consuma,
absorbo, en el recuerdo adormecido,
el tósigo que brilla y que perfuma....
¡Ay, porque va mi corazón herido
muriéndose de frío, poco a poco,
como se muere un pájaro sin nido!
Porque aún te quiero y mi dolor sofoco
y, en medio de este malestar sublime,
tengo accesos de furia, como un loco,
en que el león enamorado gime...
¡y una venda de sangre, que me ciega,
y una cosa en el pecho, que me oprime!
En la callada y pertinaz refriega,
que pensamiento y corazón sostienen,
triunfa el delirio y la razón se entrega.
Dulces recuerdos a alentarme vienen
de mis benditos lares borinqueños,
que algo del fuego de tus ojos tienen,
y, del incendio que provocan dueños,
te hacen surgir: entre las llamas brillas.
Vesta inmortal del templo de mis sueños,
¡y cae el pensamiento de rodillas
vencido, al fin, y en largo desvarío
te jura el pobre corazón que humillas
que, hasta que sienta de la muerte el frío,
serás tú mi alimento cotidiano,
pan de azucena del anhelo mío!
Mas, no por eso me verás, villano,
en aras de este amor que me atormenta
sacrificar mi dignidad en vano.
Yo sé luchar, la juventud me alienta
y tengo, a fuerza de correr los mares,
la frente acostumbrada a la tormenta.
Y si no puedo, en bien de mis pesares,
lanzar tu efigie de mi pecho inerte,
como se arroja a un dios de sus altares,
sabe que a los sarcasmos de la suerte;
más débil sigue el corazón latiendo,
pero también la voluntad más fuerte.
No temas verme sucumbir; comprendo
que hay una sima entre los dos abierta,
y ha de estar siempre, ante el abismo horrendo,
el centinela del honor alerta;
¡no temas, pues, que el desdeñado altivo,
limosnero de amor, llame a tu puerta!
Y si te escribo, Laura, si te escribo,
es que no puedo padecer ya tanto
sin dar a mi amargura un lenitivo;
¡Es que me ahoga y que me ciega el llanto
y, cual huyen del rayo las gaviotas,
huye del alma tormentosa el canto,
que se revuelca, en abrasadas notas,
con el dolor del águila viuda,
que cae del cielo con las alas rotas...!
No es que mi pena, que mi pena aguda,
como a un sepulcro, a remover el fuego
del amor muerto, a tu piedad acuda,
ni a reclamar el juramento ciego
que, pálida de amor, me hiciste un día
con voz tímida y leve, como un ruego...
¡Es que entona su última elegía,
canto de cisne, doble de campana,
esta pasión asesinada mía!
¿Y tú, en tanto, qué piensas...? Si mañana
la luz extinta a resurgir volviera,
siniestra luz que del carbón emana,
¿saldrás indemne y pura de la hoguera?
¡Tal vez vuelve la vida a los desiertos
y torna al alma la ilusión primera!
¡Cuidado, Laura!, que los sueños muertos,
ángeles catalépticos que agitan
sus alas en la sombra, están despiertos
y a los reclamos del amor se irritan.....
¡Entiérrame muy hondo y ten cuidado,
que los muertos del alma resucitan!
Pero no podrá ser: miro asombrado
que aquella de una noche breve historia
fue una leyenda de hadas, que ha acabado.
Ficción no más, relámpago de gloria
que encendió en mí un altar y que ha tenido
cuna en tus ojos, tumba en tu memoria.
Echa tú el cuento de hada al olvido
y no turbe tus goces el desvelo
de éste, que es tuyo, corazón rendido.
Vive tú: muera yo: nunca mi duelo
te asalte en sueños, cual visión extraña....,
¡y que Dios te perdone desde el cielo,
como yo te perdono desde España!
por los bosques recónditos y umbríos,
nacen las pomarrosas
pálidas, escondidas y aromosas,
lejos del sol, como los versos míos....
En el suelo feraz, que al agua inunda,
yérguese el tronco en la raíz profunda,
al son perpetuo del raudal sonoro;
¡y absorbe, en cada poro,
el jugo que le nutre y le fecunda
y el resplandor de sus manzanas de oro!
Como los astros, al tocar su meta,
brillan las pomarrosas reflejadas
en el móvil cristal de la onda inquieta....
¡y como las granadas
y como las canciones del poeta
flotan sobre la tierra coronadas!
¡Oh, fruto, en que la flor se transfigura,
sin dejar de ser flor! ¡Tierna hermosura,
que la fragancia con la miel reparte,
y es perfume y dulzura
y símbolo, en que muestra la natura
la virginal maternidad del arte!
¡Cuán misterioso de la tierra el seno!
La sombra de la muerte se difunde
en el abismo, de amarguras lleno...
¡El tártago se hunde
y, en vez de néctar de la vida, infunde
y alza a la flor maléfica el veneno!
Mas, no la pomarrosa, que transmuta
en rica savia y en potencia fuerte
la ponzoña que infiltra la cicuta...
¡Así mi alma convierte,
como el arbusto de la blanca fruta,
la sombra en la luz y en la navidad la muerte!
¡Amor!, ¡Dolor!, ¡Corriente combatida!
¡Esperanza inmortal!, ¡Anhelo santo!
¡Ondas de mi alma y ondas de mi vida!
¡Fecundidad del llanto!
¡Renacimiento de la fe perdida!
¡Pomas del bien y rosas de mi canto!
¡Bendecid a las áureas pomarrosas,
que en las orillas de los viejos ríos
se elevan escondidas y aromosas!
¡Amad los desvaríos
del alma triste que, en los versos míos,
saca los frutos del abismo en rosas!
un día, se olvida a solas de que
no me quieres.
Y, en medio de mi bárbara agonía,
¡te llama a gritos, con el mismo grito
de aquellos tiempos en que fuiste mía!
Yo necesito hablarte, necesito
saber por qué me arrojas al destierro,
de tu perjuro corazón proscrito,
cuando feliz en su adorable encierro,
al ideal querido me acercaba,
con fe sublime y voluntad de hierro;
Cuando mi voz triunfante te aclamaba
¡y ya mi pobre alma, ánima en pena,
con las alas abiertas te aguardaba!
Yo aun te defiendo, porque tú eres buena
y de tu dulce corazón no pudo
brotar la amarga hiel que me envenena;
De esta espantosa realidad aún dudo
y no sé quién me preparó, cobarde,
por detrás y a traición, el golpe rudo.
Ya es tarde, Laura: por desgracia
es tarde; mas si estás inocente....,
¿por qué muda, si aún la pasión
en mis entrañas arde?
Prestárame tu voz su noble ayuda,
cuando al altar de nuestra fe sencilla
cubrió el velo de sombra de una duda....
La luz se impone: la inocencia brilla...
¡Tú bien pudiste disipar la sombra,
hija del sol trigueño de Aguadilla!
¡Aún tu silencio criminal me asombra!
¡Aún hay un labio, a la traición cerrado,
huérfano de tus besos, que te nombra!
¡Aún me acuerdo del ángel malogrado,
verbo de nuestro amor, como el Dios hijo,
concebido sin mancha ni pecado!
Aún al ángel en sueños me dirijo...,
¡larva de luz, que en el sutil capullo
no sintió de la vida el regocijo!
¡Aún me enardece el lánguido murmullo,
que repercute el eco en mi memoria,
de tu primer voluptuoso arrullo!
Tú sabes bien que es dulce nuestra historia,
y que este infierno, a que el amor me lanza,
fue cielo un día y comenzó en la gloria.
Agita en ti la muerta remembranza
de aquel momento, del momento triste
en que puse en ti mi esperanza.
¡Y te verás culpable! Si, lo fuiste...
No sé por qué presentimiento extraño
yo quise huir... y tú me detuviste.
Recia batalla el día del engaño
libraron el amor y el egoísmo,
que adivinaba mi futuro daño.
Mi pobre corazón es siempre el mismo...
¡Ángel guardián, que con temor me augura
la presencia secreta del abismo!
Pero ¿quién, que haya visto tu hermosura,
sabe si es luz de sol o de centella
la que en tus ojos de mujer fulgura...?
¡Cuidado que eres cariñosa y bella!
¡Qué tarde aquella la de aquel gran día!
¡Qué día aquel el de la tarde aquella!
¡Aún vive en mis oídos la armonía
con que la danza comenzó gimiente,
como una niña enferma que sufría,
y en mis ojos tu imagen sonriente,
como un ángel asido por un ala,
del brazo mío y de mi amor pendiente!
Mi dolor es horrible; pero exhala,
como el opio que abate y que sahúma,
su ardiente esencia en vaporosa escala.
Y, esperando que mi alma se consuma,
absorbo, en el recuerdo adormecido,
el tósigo que brilla y que perfuma....
¡Ay, porque va mi corazón herido
muriéndose de frío, poco a poco,
como se muere un pájaro sin nido!
Porque aún te quiero y mi dolor sofoco
y, en medio de este malestar sublime,
tengo accesos de furia, como un loco,
en que el león enamorado gime...
¡y una venda de sangre, que me ciega,
y una cosa en el pecho, que me oprime!
En la callada y pertinaz refriega,
que pensamiento y corazón sostienen,
triunfa el delirio y la razón se entrega.
Dulces recuerdos a alentarme vienen
de mis benditos lares borinqueños,
que algo del fuego de tus ojos tienen,
y, del incendio que provocan dueños,
te hacen surgir: entre las llamas brillas.
Vesta inmortal del templo de mis sueños,
¡y cae el pensamiento de rodillas
vencido, al fin, y en largo desvarío
te jura el pobre corazón que humillas
que, hasta que sienta de la muerte el frío,
serás tú mi alimento cotidiano,
pan de azucena del anhelo mío!
Mas, no por eso me verás, villano,
en aras de este amor que me atormenta
sacrificar mi dignidad en vano.
Yo sé luchar, la juventud me alienta
y tengo, a fuerza de correr los mares,
la frente acostumbrada a la tormenta.
Y si no puedo, en bien de mis pesares,
lanzar tu efigie de mi pecho inerte,
como se arroja a un dios de sus altares,
sabe que a los sarcasmos de la suerte;
más débil sigue el corazón latiendo,
pero también la voluntad más fuerte.
No temas verme sucumbir; comprendo
que hay una sima entre los dos abierta,
y ha de estar siempre, ante el abismo horrendo,
el centinela del honor alerta;
¡no temas, pues, que el desdeñado altivo,
limosnero de amor, llame a tu puerta!
Y si te escribo, Laura, si te escribo,
es que no puedo padecer ya tanto
sin dar a mi amargura un lenitivo;
¡Es que me ahoga y que me ciega el llanto
y, cual huyen del rayo las gaviotas,
huye del alma tormentosa el canto,
que se revuelca, en abrasadas notas,
con el dolor del águila viuda,
que cae del cielo con las alas rotas...!
No es que mi pena, que mi pena aguda,
como a un sepulcro, a remover el fuego
del amor muerto, a tu piedad acuda,
ni a reclamar el juramento ciego
que, pálida de amor, me hiciste un día
con voz tímida y leve, como un ruego...
¡Es que entona su última elegía,
canto de cisne, doble de campana,
esta pasión asesinada mía!
¿Y tú, en tanto, qué piensas...? Si mañana
la luz extinta a resurgir volviera,
siniestra luz que del carbón emana,
¿saldrás indemne y pura de la hoguera?
¡Tal vez vuelve la vida a los desiertos
y torna al alma la ilusión primera!
¡Cuidado, Laura!, que los sueños muertos,
ángeles catalépticos que agitan
sus alas en la sombra, están despiertos
y a los reclamos del amor se irritan.....
¡Entiérrame muy hondo y ten cuidado,
que los muertos del alma resucitan!
Pero no podrá ser: miro asombrado
que aquella de una noche breve historia
fue una leyenda de hadas, que ha acabado.
Ficción no más, relámpago de gloria
que encendió en mí un altar y que ha tenido
cuna en tus ojos, tumba en tu memoria.
Echa tú el cuento de hada al olvido
y no turbe tus goces el desvelo
de éste, que es tuyo, corazón rendido.
Vive tú: muera yo: nunca mi duelo
te asalte en sueños, cual visión extraña....,
¡y que Dios te perdone desde el cielo,
como yo te perdono desde España!
por los bosques recónditos y umbríos,
nacen las pomarrosas
pálidas, escondidas y aromosas,
lejos del sol, como los versos míos....
En el suelo feraz, que al agua inunda,
yérguese el tronco en la raíz profunda,
al son perpetuo del raudal sonoro;
¡y absorbe, en cada poro,
el jugo que le nutre y le fecunda
y el resplandor de sus manzanas de oro!
Como los astros, al tocar su meta,
brillan las pomarrosas reflejadas
en el móvil cristal de la onda inquieta....
¡y como las granadas
y como las canciones del poeta
flotan sobre la tierra coronadas!
¡Oh, fruto, en que la flor se transfigura,
sin dejar de ser flor! ¡Tierna hermosura,
que la fragancia con la miel reparte,
y es perfume y dulzura
y símbolo, en que muestra la natura
la virginal maternidad del arte!
¡Cuán misterioso de la tierra el seno!
La sombra de la muerte se difunde
en el abismo, de amarguras lleno...
¡El tártago se hunde
y, en vez de néctar de la vida, infunde
y alza a la flor maléfica el veneno!
Mas, no la pomarrosa, que transmuta
en rica savia y en potencia fuerte
la ponzoña que infiltra la cicuta...
¡Así mi alma convierte,
como el arbusto de la blanca fruta,
la sombra en la luz y en la navidad la muerte!
¡Amor!, ¡Dolor!, ¡Corriente combatida!
¡Esperanza inmortal!, ¡Anhelo santo!
¡Ondas de mi alma y ondas de mi vida!
¡Fecundidad del llanto!
¡Renacimiento de la fe perdida!
¡Pomas del bien y rosas de mi canto!
¡Bendecid a las áureas pomarrosas,
que en las orillas de los viejos ríos
se elevan escondidas y aromosas!
¡Amad los desvaríos
del alma triste que, en los versos míos,
saca los frutos del abismo en rosas!
martes, 15 de abril de 2014
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